那個滿腹理想壯志,也一直積極學習的JHBL甲級球隊的帥哥教練,在球隊最近二年,主力關鍵得分手,每每總在關鍵時刻「挫手」;百思不解的提到:為什麼?



『問題探詢與首要分析』

我反問他的是:你每年的關鍵射手是「固定人選」嗎?

你在10月底以前的「鍛鍊期」,就讓他學會相關技戰術嗎?

你是個「鼓勵多於責罵」的籃球教練嗎?

我詢問他這三個問題的理由是,假如你每年的關鍵射手不是固定人選,想當然,這個球員一定容易發生「信心不足」現象;因為你教練就是對某選手的信心不足,所以,才不斷更換關鍵人物,這小朋友一定可以感受的到,小朋友也由此體會而信心受挫。

從心理探索,一個不被信任的人,你要他在關鍵時刻承擔責任,似乎有點強人所難;尤其,當你領導者一開始不信任某乙,到某甲不能委以重任,你才退其次找某乙給予重擔,有不少年輕人不只嗤之以鼻,更多年輕人心理是咕咕抱怨—早知如此何必當初的負面思維;甚至還有個案,某甲因為教練更換關鍵人物,為此帶頭反抗教練,這是教練需注意的地方。

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從最近幾年,美國奧運與世界杯男籃代表隊的總教練Mike Krzyzewski所提,球隊成功五大因素:交流、信任、集體責任、關懷、自豪感等去檢視,關鍵人物(含隊長)的選擇,選擇以後的操作,對球隊相當有影響力。教練選擇關鍵人物,你要保持跟他的互動,也要對他充分信任,並要讓他瞭解這是集體的責任,教練還要隨時關懷關鍵人物的適應與否,並且要讓他有自豪的感覺,這樣的操作;所以,從這裡觀察可知,運動代表隊教練,在決定關鍵人物與球隊隊長時,實在要三思後行呀!



『關鍵角色確認相關』

建議球隊提早選出關鍵人物目的有三,讓他「知道角色責任」,進而讓他在「平時就鍛鍊」相關技戰術,以及讓隊友們「確認與激勵」關鍵人物,並接受關鍵人物他的領導等。

這裡討論關鍵人物的角色扮演是說,不論在家庭、社會與球隊裡的團體皆然,假設他是關鍵人,那是有責任制;因為,你既然扮演某種角色,你在責任的承擔上,當然需要異於常人。

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其次談角色扮演,由於多數是環境與各方條件塑造而成;因此,我們領導與管理理者,需要在賦予角色之後,讓關鍵人他有時間去學習、成長。想當然,最好是在準備期的7月就敲定這個角色,這樣他到比賽期的11月,就至少擁有充分的三個月以上的時間學習。

在角色扮演裡,假如是領導管理者的縱向授與,這更需要時間讓他們的同儕適應、認同等概念;所以,也一樣儘量在準備期後段的7月底,就敲定這個關鍵人物角色。

從臺灣的籃球季來說,7、8、9月的暑假,傳統強權球隊總會密集集訓,包括集中住宿等;所以,這個關鍵人物就可以利用這個機會,多和隊友相處,並從中學習領導隊友,進而獲得隊友肯定、甚至於獲得隊友鼓勵等事。



『相關技戰術學習與鍛鍊』

再者,以臺灣籃球季來說,我們比較傾向在7月底8月初,就要讓關鍵人物開始學習「絕殺」相關的領導、指揮以及專項技戰術等。假設他是控球後衛,你教練當然要設計他擅長打的對持(運)球掩護(on ball screen)戰術;所以,他要學習跟這種技戰術相關的基本運球、運球急停跳投技巧之外,還要去學習與鍛鍊,這種進攻所可能面對的「六大防守技戰術」。

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像對持(運)球掩護進攻,最常見的就是交換防守(switching;或稱跳出交換(Jump switch)因應;那麼,怎麼樣利用防守方交換防守後以小打大,用速度、時間差運球去攻擊對方大個子等技巧,當然需要三個月以上的時間學習與鍛鍊。

再例如臺灣SBL與UBA各球隊,面對對持(運)球掩護的防守,最常見的因應是採取做成障礙緩衝(show or hedge)然後以障礙後還原(show and recover)的技戰術;那麼,這個關鍵人,你就需要學會怎麼樣去運球突破障礙,以及學習橫向運球與後退運球等技巧,去擺脫防守者的障礙干擾,再予取予求攻擊。

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